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 幼儿学习环境评量表 – 课程增订本
幼儿学习环境评量表 – 课程增订本
作者: Kathy Sylva, Iram Siraj-Blatchford, Brenda Taggart
编译者: 装帧:平装 字数:134千字
丛书名:
出版时间:2015-10-10 ISBN:978-7-5675-2887-1/G.7809
出版次数:1 开本:横16开  
   定价:¥19     
编辑荐语

《幼儿学习环境评量表(课程增订本)》设计的初衷就是与早期儿童质量评价量表(《幼儿学习环境评量表(修订版)》)一起使用。它不仅是《幼儿学习环境评量表(修订版)》的补充,更是扩展:它为读写、数学、科学和环境,以及与多元文化问题有关的教育实践提供了更丰富的洞见。鉴于目前对早期读写和数学技能的重视,《幼儿学习环境评量表(课程增订本)》对学前教育机构应提供何种学习环境以促进儿童这两方面的学习,提出了独到的指导建议。量表中的课程领域等子量表与儿童(3-5岁)认知和社会性/行为发展有着密切联系。 《幼儿学习环境评量表(课程增订本)》与《幼儿学习环境评量表(修订版)》一起使用,可以使量表的使用者更加全面地了解一个高质量的早期儿童教育机构是什么样的。机构主管、一线教师和其他工作人员都可以使用《幼儿学习环境评量表(课程增订本)》, 而且教师培训项目中也可以使用。

内容简介

《幼儿教育环境评价量表——课程增订本》 从以下几个方面评价为3-5岁儿童提供的课程和环境:早期读写能力\数学\科学/环境\多元文化(种族、性别和个别学习需求),这些子量表中的项目可用来评价课程质量。能有效地将环境质量概念转化成具体可观察的评量架构,提供了一套统一标准,让教学及研究单位评定幼儿园的教学环境的质量。

Kathy Sylva,牛津大学教育心理学教授, 对早期儿童教育与保育进行了大量研究。 Iram Siraj-Blatchford,伦敦大学教育系早期儿童教育教授。研究兴趣包括儿童课程和教学研究。在儿童教育质量与平等方面发表了大量研究成果。
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