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 指向改进的教学与评价
指向改进的教学与评价
作者: 刘良华 王小明
编译者: 装帧:平装 字数:430千字
丛书名:
出版时间:2015-11-03 ISBN:978-7-5675-3943-3/G.8535
出版次数:1 开本:16开  
   定价:¥46     
编辑荐语

教-学-评一致性是基于标准的教育改革的前沿问题,也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角。华东师范大学举办的第十二届上海国际课程论坛以“指向改进的教、学与评价”为主题,探讨了信息时代下的教学、学习和评价。在纵观教育改进过程中所面临的迷思与困境的基础上,重新审视教、学、评价,强调学习是在教师的评价与引导下学生主动建构意义的过程,教、学、评三者因共享教学目标而具有一致性;并从考试的发展趋势、教师的专业素养、课堂教学的转变等方面指出未来教育的改进方向在于评价。

内容简介

本书的主要内容为第12届上海国际课程论坛的交流论文,交流论文的主题是“指向改进的教学与评价”。重点讨论“教、学、评一致性”的问题,通过“教、学、评一致性”的方式改进教学方式和教学效率。全书围绕“指向改进的教学与评价”的主题,汇聚国内外有影响的学者的研究报告,将为中小学教师、校长和教研员提供有意义的指导。

刘良华,华东师范大学课程所教授,已出版《教育研究方法》、《叙事教育学》、《教师专业成长》等专著;王小明,华东师范大学课程所副教授,译有《学习心理学》、《教学设计原理》。
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