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 教了不等于学会了——学校如何发展课程
教了不等于学会了——学校如何发展课程
作者: 张菊荣 周建国
编译者: 装帧:平装 字数:303千字
丛书名:
出版时间:2017-11-30 ISBN:978-7-5675-7156-3/G.10754
出版次数:1 开本:小16开  
   定价:¥56     
编辑荐语

王隽

内容简介

本书分三篇,上篇“八年之旅”,以叙事加心得的方式全程讲述了汾湖实小这所乡校学校课程发展历程。中篇“课程三景”,呈现了作为专业课程方案的完整内涵:指向核心素养的学校课程规划、基于课程标准的学期课程纲要、体现“教-学-评一致性”的课堂教学设计;下篇“沿途拾趣”,我们选择了关于分布式课程领导、学期课程纲要、“教-学-评一致性”、课堂评价、课例研究等五个专题进行深度探讨,其中有观点论述、故事讲述与课例呈现。

张菊荣,1968年生,高级教师,江苏省苏州市吴江区莘塔人,现任江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学校长。著有随笔集《随想漫录》、《随意人生》。编著《发生在教育在线的故事》、《观课议课:问题诊断与解决》系列丛书。
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