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 幼儿园教师与儿童的认知风格
幼儿园教师与儿童的认知风格
作者: 奥莉维亚.莎拉科
编译者: 装帧:平装 字数:225千字
丛书名:当代学前教育译丛
出版时间:2011-09-15 ISBN:978-7-5617-8837-0/G.5244
出版次数:1 开本:16开  
   定价:¥29     
编辑荐语

关注个体差异,根据个体特点因材施教,促进个体的发展,是学前教育追求的一个重要目标。 如何在幼儿园中开展个别差异教育是需要探讨的重要问题,本书关注儿童的学习方式和教师的教学目的,努力寻求教师与儿童认知风格之间的匹配,引导幼儿运用认知风格发展各种学习策略。本书描述了大量的个案,通过实例展示了儿童的游戏和学习行为,及相应的教师的教学行为,并对教师的教学行为与儿童的认知风格之间的关系进行了分析和讨论,为教师的教学策略制定提供了参考方案。

内容简介

本书关注儿童的学习与教师的教学行为,本书研究的目的在于寻求教师和儿童认知风格的匹配度,为未来的幼儿教师开展教学提供方法论依据。

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