教学设计原理（第五版修订本）
作者：R. M. 加涅 等    出版时间： 2018-08-03
本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评...

大学附中创新人才培养：与大学深度合作的视角
作者：徐向东    出版时间： 2018-07-19
在国家普通高中特色化发展和人才培养方式转型的背景下，系统分析了国内外大学与大学附中合作的历史与实践逻辑，结合交大附中与大学合作的办学实际，提出了大学附中与大学深度合作培养创...

听说：探索课堂互动的研究谱系
作者：肖思汉    出版时间： 2018-05-08
学生究竟是怎样学习的？教师应该怎样教？从1977年课堂话语研究进入研究者的视线以来，从无人问津到学术主流，课堂话语研究经历了怎样的发展与变迁？本书脱胎自华师大教育学部肖思汉...

课堂转型
作者：钟启泉    出版时间： 2017-12-18
无论是“读懂课堂”还是“课堂研究”，其最终目的在于实现“课堂转型”。本书是钟启泉教授课堂研究三部曲的终章与高潮，意在从更加微观、更加切近课堂的视角，说明什么是课堂转型、如何...

教了不等于学会了——学校如何发展课程
作者：张菊荣 周建国    出版时间： 2017-11-30
本书分三篇，上篇“八年之旅”，以叙事加心得的方式全程讲述了汾湖实小这所乡校学校课程发展历程。中篇“课程三景”，呈现了作为专业课程方案的完整内涵：指向核心素养的学校课程规划、...