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初中同步美文阅读(六年级 第一学期)书摘
时间: 2014-10-23
第一单元 有家真好
 祖父和我(萧红)
 
【美文荐读1】
祖父·后园·我
《呼兰河传》(节选) 
 红
①祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得和孩子似的。
②祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:
③“你看天空飞个家雀。”
④趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽给取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:
⑤“家雀叼走了你的帽啦。”
⑥孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子。摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。
⑦祖父常常这样做,也总是把帽放在同一的地方,总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定了似的:“我就放在这块,你来找吧!”
⑧这样的不知做过了多少次,就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的,哪怕是已经听过了五百遍,也还是在那里回回拍手,回回叫好。
⑨每当祖父这样做一次的时候,祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的别人看了祖父这样做,也有笑的,可不是笑祖父的手法好,而是笑他天天使用一种方法抓掉了孩子的帽子,这未免可笑。
 ⑩ 我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。决不是那房里的狭窄的世界,而是宽广的,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华,一眼看上去,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片。
    ⑾一到后园里,我就没有对象地奔了出去,好像我是看准了什么而奔去了似的,好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我的腿也非跳不可了。
    ⑿ 若不是把全身的力量跳尽了,祖父怕我累了想招呼住我,那是不可能的,反而他越招呼,我越不听话。
    ⒀ 等到自己实在跑不动了,才坐下来休息,那休息也是很快的,也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来,吃了也就好了。
    ⒁ 休息好了又是跑。
    ⒂樱桃树,明是没有结樱桃,就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了,本不结李子的,就偏去找李子。一边在找,还一边大声的喊,在问着祖父: “爷爷,樱桃树为什么不结樱桃?”
    ⒃ 祖父老远的回答着:“因为没有开花,就不结樱桃。”
    ⒄再问:“为什么樱桃树不开花?”
    ⒅祖父说:“因为你嘴馋,它就不开花。”
    ⒆我一听了这话,明明是嘲笑我的话,于是就飞奔着跑到祖父那里,似乎是很生气的
样子。等祖父把眼睛一抬,他用了完全没有恶意的眼睛一看我,我立刻就笑了。而且是
笑了半天的工夫才能够止住,不知哪里来了那许多的高兴。把后园一时都让我搅乱了,
我笑的声音不知有多大,自己都感到震耳了。
    ⒇后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
21别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
22祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:
23“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。
24那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
25祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。
26他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想起来,又笑了。
27祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:
28“爷爷……今年春天雨水大呀……”
29一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
30就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。
31刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。
 
【作者小影】
萧红(1911—1942),中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲、田娣。
被誉为“30年代的文学洛神”的萧红,是民国四大才女中命运最为悲苦的女性,也是一位传奇性人物,她有着与女词人李清照那样的生活经历,并一直处在极端苦难与坎坷之中,可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗,在民族的灾难中,经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。她的作品虽没有直接描述她的经历,却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和“改造国民的灵魂”作为自己的艺术追求,她是在“对传统意识和文化心态的无情解剖中,向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤”。萧红的一生是不向命运低头,在苦难中挣扎、抗争的一生,应该说直接影响其命运并引发她开始文学创作的是萧军的出现,并走进了她的生活。
萧红在世界上仅生活三十一个春秋,但她以炽热的生命之火,熔铸出了近百万生动清丽、富有民族精神的文字。
无论是小说、散文,还是诗歌、戏剧,萧红的笔端,始终闪动着现实主义的风采。这为她在国内外读者心中,赢得了极高的声誉。她的《生死场》、《呼兰河传》等里程碑式的作品,在中国现代文学史上,留下了闪光的足迹。
 
【阅读指津】
[主旨提炼]《祖父·后园·我》这篇文章节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。《呼兰河传》这部小说用天真而纯朴的文字描写了作者萧红小时候在故乡呼兰河这个小城中生活的经历。节选中,祖父的慈祥、可爱、祖父对我的爱,足够让“我”对他有无限的喜爱,也让我们读者感受到了祖孙俩之间的亲密深厚的感情,并引发起对自己童年的美好回忆。
通读全文,你不禁要赞叹,好快乐、好幸福的祖孙俩呀。全文出现好多“笑”这个词,此时你的耳际仿佛也听到了祖父那充满慈爱的笑声和孙女那天真无邪、无忧无虑、自由自在的笑声。我们不禁要被祖父对我的慈爱、以及我对祖父的无比喜爱所感染,字里行间洋溢着祖父和我之间一种浓浓的亲情,一种无比亲密、深厚的感情。
作者用天真而纯朴的文字描写了自己小时候在故乡呼兰河这个小城中生活的经历。“我”和祖父都喜欢家里的后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍,我们很快乐,“我”更感到自己在祖父爱的关怀下很幸福、很温馨、无忧无虑、自由自在,也流露出自己对那段童年时光强烈的眷恋之情,对自然美与人性美的向往,以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。
[段意概括]文章的开头,无比慈爱、幽默风趣、有一颗童心的祖父形象一下子跃然纸上。“祖父的眼睛总是笑盈盈的,祖父的笑,常常和孩子似的。”“遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀。”“祖父常常这样做,也总是把帽子放在袖口和衣襟下。那些孩子每次都能在他衣襟下或袖口下把帽子找出来。”“每当祖父这样做一次的时候,祖父和孩子们都一齐地笑得不得了,好像这戏还是第一次演似的。”读着这些语句,祖父怎能不令我们喜欢呢?
接下来,文章告诉我们,“我”和祖父都喜欢家里的后园,都喜欢在园子里劳动和玩耍。后园好大、好繁华,好有生机,“我”好喜欢这里,“我”在这里自由玩耍。
文章最后,为我们讲述了“我”在后园里的“草帽插花”事件。“我”给祖父戴花帽,我活泼、顽皮,祖父慈爱,“我”与祖父亲密无间。那笑声中的日子多甜美。
童年的快乐是童叟不分的,读这样的小说时,我们是沉浸在与作者的共鸣里的。
 
【相关链接】
   《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,正如书名所示,它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。可以说,它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。
 萧红从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的,在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪,甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里,可以得到温暖和爱,祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光,因而,《祖父·后园·我》就流露出她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。
 
【体悟训练】
1.下列对加点的字注音正确的一项是(      
酱油   
A.dí lóng                    B.dié lóng   
C.dié róng                    D.dí nóng
2.选文第⑩段是作者对园子的印象。你能用三个词写出作者的感受吗?
                                                           
3.全文叙述了                                                             
三件事。
4.怎样理解“祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了”这句话?
答:                                                                         
                                                                           
5.给爷爷的草帽插花一段故事,写得非常有趣。这个故事对表现主题、表现人物有什么作用?
答:                                                                         
                                                                            
6.读了《祖父和我》与《祖父·后园·我》,完成下面填空。
(1)“我”是一个                          孩子,并结合课文说说你的理由。
理由:                                                                     
 
                                                                           
(2)在“我”眼里,祖父是一个                         人。结合课文说说理由。
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